ГКУ "Республиканский Ресурсный Центр Министерства труда, занятости и социальной защиты", г. Казань

22

мая

2024 г

Задача:
Согласование и поставка методик и тестов для исследования ближайшего развития для ГКУ "Республиканский Ресурсный Центр Министерства труда, занятости и социальной защиты", г. Казань.

Решение:
Специалист нашей компании провел презентацию и согласование поставки методик и тестов для исследования ближайшего развития.

В комплект вошли следующие позиции:

Методика исследования зоны ближайшего развития. Прогноз обучаемости и интеллектуального потенциала ребёнка.

Подходя к решению проблемы соотношения развития и обучения, Л. С. Выготский предложил «новое понятие чрезвычайной важности, без которого рассматриваемый вопрос не может быть правильно решен». Речь шла о так называемой зоне ближайшего развития. Из согласованности обучения с уровнем развития, понимаемой как следование обучения за развитием, вытекала практическая необходимость определения только актуального уровня развития, отражающего запас знаний и умений ребенка, имеющийся к моменту исследования и базирующийся на основе уже сформировавшихся психических функций, то есть на основе уже завершившихся циклов развития. 
Тест детской апперцепции (САТ). Глубинная диагностика личности ребенка

При помощи методики появляется возможность обнаружения и оценки следующих проблем, особенностей и факторов:

  • особые проблемы, связанные с питанием, и иные специфические проблемы развития;
  • проблемы конкуренции и взаимоотношений ребенка с братьями, сестрами;
  • отношение ребенка к образам родителей, а также способ их восприятия;
  • отношение ребенка к родителям как к супружеской паре (теоретически описываемое в рамках Эдипова комплекса);
  • фантазии ребенка: агрессивные, фантазии, в которых отражается восприятие им мира взрослых и ощущение своего
  • места в нем;
  • содержание ночных страхов и фобий;
  • динамика межличностных отношений;
  • особенности защитных механизмов психики ребенка;
  • особенности потребностно-мотивационной сферы ребенка;
  • адаптационные возможности ребенка;
  • наличие у ребенка каких-либо психических нарушений.

 
Факторный личностный опросник подростковый Кеттелла, форма HSPQ (Пси-Профиль)

Различные версии личностного теста-опросника одного из основателей психологической теории черт Р. Б. Кеттелла широко используются во всем мире, особенно в прикладной психологии. На основе результатов теста строится психологический профиль испытуемого - выраженность 16 характеристик личности, каждая из которых имеет биполярное название, характеризующее степень выраженности той или иной черты - слабая или сильная. Опросник позволяет оценить такие личностные характеристики, как импульсивность, конформность, фрустрированность, силу "Я", а также уровень интеллекта испытуемого.