Назначение программы

Компьютерная программа «РАС. Жизненные компетенции» является новейшей разработкой компании «Дэльфа М». В названии программы отражена ее основная направленность — коррекционная и развивающая работа с детьми с расстройствами аутистического спектра, с акцентом на приобретение жизненных компетенций. Программа не просто знакомит детей с устройством быта и повседневной жизни, но и помогает им применять  полученные знания и умения.

Преимущества программы

• Развитие и обучение в игре
• Подходит для центров образования и реабилитации, школ, детских садов, для домашних занятий
• Опирается на требования ФГОС ДО, ФГОС НОО для детей с ОВЗ
• Помогает приобрести необходимые жизненные компетенции и сформировать бытовые навыки
• Развивает способность распознавать эмоции и адекватно реагировать
• Способствует социализации и познавательному развитию
• Обогащает и активизирует словарный запас, побуждает к коммуникации
• Позволяет осуществлять коррекцию звукопроизношения
• Простое и понятное оформление, сохранение индивидуальных настроек для разных учеников
• Каждое упражнение — основа для разнообразных заданий и поощряет творческий подход педагога к занятиям
• Упражнения подходят для комбинированной работы с популярными в педагогической практике развивающими игрушками, карточками и др.
• Программа апробирована и рекомендована Федеральным ресурсным центром по организации комплексной работы с детьми с РАС МГППУ

Ознакомительный блок

Простые упражнения подготавливают ребенка к дальнейшей работе: он знакомится с главным персонажем, привыкает к взаимодействию с программой. В ходе ознакомления педагог подбирает индивидуальные настройки.

Познавательное развитие

Упражнения этого блока несложны и многим знакомы: поиск и называние предметов, обозначение частей тела (особенно важно для детей с РАС, которые не всегда могут указать, что у них болит), развитие умения ориентироваться во времени года и суток.

Социально-бытовая ориентировка

Упражнения, направленные на формирование умения самостоятельно решать жизненные задачи в ситуациях режимных моментов дня, а также при взаимодействии с людьми в процессе организации этих режимных моментов. Привычные для нормально развивающихся детей ситуации вызывают массу трудностей у детей с РАС и требуют дополнительной работы.

В ходе выполнения упражнений дети получают наглядную информацию о режиме дня, учатся:
- составлять алгоритмы бытовых действий;
- соблюдать программу утреннего и вечернего туалета и правила личной гигиены;
- соблюдать порядок в помещении и в общественных местах.

Речевое развитие

В программе «РАС. Жизненные компетенции» предусмотрен блок разнообразных упражнений, помогающих вызвать речь, запустить процесс активного использования  имеющихся в пассивном запасе слов, побудить ребенка использовать речь и учиться управлять своим голосом.

Эмоциональное развитие

Программа включает необходимые для детей с РАС упражнения, помогающие развить сопереживание другим людям, эмоциональную адекватность, освоить все уровни восприятия и понимания внешних проявлений разных эмоций.