ГБУСО Центр медико-социальной реабилитации инвалидов "Росток", г. Чита

Профориентационная система ПРОФИ-I представляет собой комплексное решение для оценки готовности школьников к профессиональному самоопределению в условиях профильного обучения. Система разработана специально для использования в 5–7 классах и позволяет оценить уровень мотивации, профессиональные интересы и способность учащихся к самостоятельному выбору профиля обучения.

Данный диагностический блок направлен на помощь учащимся 7-11 классов в профессиональном самоопределении. Программа содержит методики исследования основных свойств нервной системы, работоспособности, интересов, типичных склонностей и способностей, мотивации.

Профориентационная система «ПРОФИ-III» направлена на диагностику личностных свойств подростков и взрослых, их профессиональных предпочтений и склонностей. Может использоваться для прогноза успешности адаптации человека в трудовом коллективе и его межличностного поведения. Сфера применения – профоконсультирование, профотбор, движение персонала.

Программа предназначена для компьютерного тестирова ния и обработки тестов интеллектуальных способностей, не содержащих вербальных заданий:

• Стандартные прогрессивные матрицы 
  
• Стандартные черно-белые матрицы предназначены для обследования детей от 8 лет, подростков и взрослых.
• Цветные прогрессивные матрицы. Цветной вариант предназначен для обследования детей 4,5 – 8 лет и лиц старше 65 лет.

Групповая экспресс-диагностика профессиональных склонностей для развития профессиональных интересов, информирования о профессиях, профориентации моложежи и взрослых людей (программа тестирования устанавливается на 10 локальных рабочих мест). Методика «Ориентир» разработана Игорем Леонидовичем Соломиным для оказания помощи молодым и взрослым людям в выборе направления профессиональной карьеры в соответствии с их склонностями, способностями и потребностями современного российского рынка труда.

Диагностика функционального состояния центральной нервной системы (ЦНС) человека и прогнозирование его работоспособности на основе показателей вариационной хронорефлексометрии – динамических характеристик времени простой зрительно-моторной реакции.  

Тест структуры интеллекта Амтхауэра диагностирует четыре компонента интеллекта: вербальный, счетно-математический, пространственный, мнемический. В структуру теста входят 9 субтестов:

• “Дополнить предложения”,
  
• “Выбор слова”,
  
• “Аналогии”,
  
• “Общности”,
  
• “Арифметические задачи”,
  
• “Ряды чисел”,
  
• “Выбор фигур”,
  
• “Кубики”,
  
• “Задание на сосредоточение внимания и память”

Методика представляет собой батарею стандартизированных тестов, направленных на диагностику различных аспектов одного из наиболее интересных психических феноменов – социального интеллекта.  Социальный интеллект  - это способность понимать и прогнозировать поведение людей в разных житейских ситуациях, распознавать намерения, чувства и эмоциональные состояния человека по  невербальной и вербальной экспрессии. Эта способность необходима для эффективного межличностного взаимодействия и успешной социальной адаптации. 

Программа предназначена для обеспечения психолого-педагогического сопровождения ребенка в школе и контроля адаптации. Программа ориентирована на требования Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

Сборник видеофильмов о профессиях. 73 видеофильма на DVD. Продолжительность фильма 8-10 минут.